LA IMPORTANCIA DE LA COEDUCACIÓN
La coeducación hace referencia a la educación conjunta de dos o más grupos humanos que proceden o hacen parte de distinta etnia, clase social, credo, entre otras características. Es un método educativo que parte del principio de igualdad entre grupos humanos y la no discriminación por razones de procedencia o características físicas, sociales y/o culturales.
Coeducación es un tipo de educación que recorre todo el ciclo vital de las personas y que busca potenciar en ellas, capacidades diferenciales que les hacen únicos y únicas tales como el género, etnia, estrato socioeconómico, capacidades diferenciadas, entre otras; de modo tal que éstas no se constituyan en obstáculos, sino en factores que favorecen el reconocimiento de la pluralidad y la construcción de una sociedad incluyente.
La Secretaría de las Mujeres de Medellín, como instancia responsable de la implementación de la política pública para las Mujeres Urbanas y Rurales, ha buscado soluciones frente a las problemáticas que presenta este grupo poblacional en el municipio, para una vida libre de violencias en una ciudad donde se respeta la vida y donde la educación es fundamental para culminar o iniciar proyectos de vida.
Para esto se han realizado diversas acciones que buscan atender el mayor número de aristas en las cuales las Mujeres de nuestro municipio están presentes y en las cuales se busca aumentar su participación.
En este sentido, algunas de las acciones llevadas a cabo por esta Secretaría tienen que ver con el acceso y permanencia de las Mujeres en la educación básica y media, ya que, a pesar de los avances en relación con el derecho a la educación, aún persisten brechas de género que es necesario reducir. Algunas de las acciones más emblemáticas de la Secretaría de las Mujeres de Medellín son: La Escuela Busca a la Mujer Adulta, Aquí Pintamos Todas y Diplomado Perspectiva de género en la escuela: "transitando laberintos hacia la equidad y la coeducación".
El concepto mismo de la Coeducación, apunta mediante las acciones realizadas a la incorporación de modelos coeducativos, en los que los procesos formativos recorran todo el ciclo vital de las personas y potencien en ellas, capacidades diferenciales que les hacen únicos y únicas tales como: el sexo, etnia, estrato socioeconómico, capacidades diferenciadas, entre otras; de modo tal que éstas no se constituyan en obstáculos, sino en factores que favorecen el reconocimiento de la pluralidad y la construcción de una sociedad incluyente.
REFERENCIAS:
https://www.medellin.gov.co/portal_mujeres/coeducacion.html
